“我們在課前新聞播報(bào)中，了解時(shí)事政治、緊跟時(shí)代發(fā)展；在誦讀紅色經(jīng)典中，追尋紅色記憶、根植愛國情懷；在參觀紅色紀(jì)念館中，找尋初心、激勵使命……”近日，海南外國語職業(yè)學(xué)院的思政課上，小學(xué)語文教育專業(yè)大二學(xué)生王欣云表示，學(xué)校開展的思政課有趣、有意義。一節(jié)節(jié)沉浸式、互動式“知行課堂”思政課幫她扣好人生第一粒扣子。
在思政課現(xiàn)場，首先登臺講課的不是老師，而是學(xué)生。每節(jié)課前5分鐘，學(xué)生們變身“講師”，他們或講黨史，或播報(bào)時(shí)政新聞，雖然只有短短五分鐘，但變身“主角”的學(xué)生積極性高漲。
據(jù)了解，海南外國語職業(yè)學(xué)院結(jié)合四門思政課程內(nèi)容，廣泛開展“專題式、探究式、體驗(yàn)式、互動式”課堂教學(xué)模式改革，實(shí)現(xiàn)由教師單一主體向教師、學(xué)生雙主體的轉(zhuǎn)變。思政課堂創(chuàng)新采用“課前新聞播報(bào)”“黨史時(shí)間”專欄和“我想對黨說”等教學(xué)形式，極大提升學(xué)生對思政教學(xué)的參與度，提升教學(xué)效果。
從教學(xué)方法，到實(shí)踐教學(xué)，到學(xué)生考核評價(jià)，再到信息化教學(xué)手段，海南外國語職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持“四項(xiàng)改革” ，推進(jìn)教學(xué)方法改革創(chuàng)新。
該校通過校內(nèi)外聯(lián)合的方式，構(gòu)建重點(diǎn)突出、層次分明的立體化實(shí)踐教學(xué)體系，讓學(xué)生在鮮活的實(shí)踐教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際、做到知行合一。根據(jù)思政課程實(shí)踐教學(xué)需要，該校建立“時(shí)事協(xié)會”“心靈協(xié)會”“二十三年紅旗不倒讀書協(xié)會”等學(xué)生社團(tuán)，充分利用海南和文昌本地豐富的紅色文化資源、綠色生態(tài)資源、藍(lán)色海洋資源和航天科技資源，建設(shè)相對穩(wěn)定的校外教學(xué)實(shí)踐基地，進(jìn)一步提升理論教學(xué)的實(shí)效性。
該校打破以往靠“死記硬背”式考試的模式，利用“優(yōu)學(xué)院”進(jìn)行線上考試，不斷加大對學(xué)生課堂參與、平時(shí)學(xué)習(xí)和綜合表現(xiàn)等的考核比重，開始探索“課前準(zhǔn)備、課堂參與、課后反思、校內(nèi)學(xué)習(xí)、校外實(shí)踐”的過程式考核模式，不斷提升課程教學(xué)效果。
通過信息化教學(xué)改革，將校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)思政教育資源“精準(zhǔn)化”引入思政課堂，推開思政教室的“墻”，推動思政課真正入耳、入腦、入心。該校優(yōu)先安排思政信息化建設(shè)資金，購買人民網(wǎng)“優(yōu)學(xué)院”教學(xué)資源平臺使用權(quán)，鏈接新聞時(shí)事。“不管是課件、學(xué)習(xí)資料，還是影視資源，都可以上傳到‘優(yōu)學(xué)院’，不管是預(yù)習(xí)、上課、考試、討論還是點(diǎn)名，也都可以在該平臺實(shí)現(xiàn)。”馬克思主義學(xué)院教學(xué)秘書、專任教師林陳雅表示，“優(yōu)學(xué)院”引導(dǎo)學(xué)生利用課余碎片化時(shí)間開展思政學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)線上線下隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。
該校堅(jiān)持“引育并重”，努力建設(shè)起一支專職為主、專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊(duì)伍；堅(jiān)持“請進(jìn)來、走出去”，努力開闊思政課教師視野；堅(jiān)持“傳、幫、帶”，大力抓好青年思政課教師培養(yǎng)。
近年來，海南外國語職業(yè)學(xué)院立足于立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究出臺《海南外國語職業(yè)學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)的實(shí)施意見》，聚焦思政課建設(shè)“怎么干”的問題，共提出8個(gè)方面28項(xiàng)工作舉措，統(tǒng)籌推動思政課建設(shè)各項(xiàng)工作舉措落地落實(shí)。（記者 劉夢曉）
